PARADIGMAS SOCIO-COGNITIVO PARA UNA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Metáfora básica: el organismo humano (individual y social)

Cultura social e institucional: capacidades, valores, contenidos y métodos

Modelo de profesor: mediador del aprendizaje y de la cultura social

Curriculum abierto y flexible: libertad de programas (cultura social contextualizada)

Objetivos: capacidades, destrezas, valores y actitudes

Organizaciones que aprenden e inteligencia organizativa

Contenidos: significativos y socializados (mentes bien ordenadas)

Evaluación: cualitativa y cuantitativa

Metodología: participativa, mediada y constructiva por decubrimiento

Enseñanza: centrada en procesos y contextos

Aprendizaje: cooperativo en el marco de aprender para aprender

Aprendizaje permanente en comunidades profesionales de aprendizaje

Inteligencia personal e institucional: producto social mejorable por el aprendizaje

Memoria constructiva individual y social

Motivación intrínsica, socializada de los objetivos

Formación del profesorado: aprendizaje colaborativo y mediación instruccional

Nuevos pérfiles profesionales del profesor: capacidades, conocimientos teóricos y aplicados (habilidades)

Modelo de invetigación: etnográfica y mediacional

Persona y ciudadano: visión humanista, crítica y constructiva (capacidades y valores proyectados a la vida diaria)

El umbral de aprendizaje tiene que ser superior al umbral de cambio

Modelo de aprendizaje - enseñanza



Zenón Baltazar Verrospi