PARADIGMAS SOCIO-COGNITIVO PARA UNA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Metáfora básica: el organismo humano (individual y social)

Cultura social e institucional: capacidades, valores, contenidos y métodos

Modelo de profesor: mediador del aprendizaje y de la cultura social

Curriculum abierto y flexible: libertad de programas (cultura social contextualizada)

Objetivos: capacidades, destrezas, valores y actitudes

Organizaciones que aprenden e inteligencia organizativa

Contenidos: significativos y socializados (mentes bien ordenadas)

Evaluación: cualitativa y cuantitativa

Metodología: participativa, mediada y constructiva por decubrimiento

Enseñanza: centrada en procesos y contextos

Aprendizaje: cooperativo en el marco de aprender para aprender

Aprendizaje permanente en comunidades profesionales de aprendizaje

Inteligencia personal e institucional: producto social mejorable por el aprendizaje

Memoria constructiva individual y social

Motivación intrínsica, socializada de los objetivos

Formación del profesorado: aprendizaje colaborativo y mediación instruccional

Nuevos pérfiles profesionales del profesor: capacidades, conocimientos teóricos y aplicados (habilidades)

Modelo de invetigación: etnográfica y mediacional

Persona y ciudadano: visión humanista, crítica y constructiva (capacidades y valores proyectados a la vida diaria)

El umbral de aprendizaje tiene que ser superior al umbral de cambio

Modelo de aprendizaje - enseñanza



Zenón Baltazar Verrospi

COMO APRENDER EN EL SIGLO XXI

"Desarrollar su capacidad de aprender quizá sea el compromiso de desarrollo más importante que pueda hacer una persona del siglo XXI.De ahí que aprender a aprender se va a convertir rápidamente en la habilidad número uno del siglo XXI"

Lic. Zenón Baltazar Verrospi